乐山五通桥牛华镇二码头小学开展端午亲子劳动教育活动

当端午的艾草香飘进校园，乐山市五通桥区牛华镇二码头小学以一场别开生面的劳动(láodòng)艺术实践，让(ràng)传统文化在孩子(háizi)们的手中“活”了起来。近日，学校开展一至三年级亲子包(bāo)粽子比赛与四年级端午香囊制作活动，将劳动教育、艺术表达与心理成长巧妙融合，为(wèi)学生搭建起传统文化传承的立体课堂。

“先折粽叶成漏斗状，再放糯米和红豆……”一至三年级的亲子包粽子(zòngzi)比赛现场，家长与孩子两两合作，粽叶翻飞间，传统(chuántǒng)手艺在代际传递中焕发新生。学校将劳动课程融入端午主题，不仅要求学生(xuéshēng)掌握包粽子的技法(jìfǎ)，更通过“食材估量”“步骤规划”等环节渗透生活实践能力——低年级(dīniánjí)学生需独立完成糯米舀取，中年级则需与家长协作(xiézuò)完成粽子捆扎。

“孩子第一次(dìyīcì)包粽子时糯米总漏出来，现在不仅学会了‘三角粽’包法，还主动说要(yào)给(gěi)爷爷奶奶送‘孝心粽’。”一位家长感慨道。学校相关负责人表示(biǎoshì)，亲子劳动既让学生在揉、捏、绑(bǎng)的动作中感受劳动乐趣，也通过“端午习俗讲解”环节，让孩子们理解粽子背后“祈福纳祥”的文化内涵，实现“动手”与“知史”的双重收获。

在四年级的(de)香囊(xiāngnáng)(xiāngnáng)制作现场，彩布、丝线、艾草香料铺满课桌，同学(tóngxué)们化身“小小设计师”，配置香囊内袋，制作专属香囊。活动以“劳动体验和艺术(yìshù)表达”为设计核心，学生需完成“香料配比—装袋—布袋成型”的完整劳动流程。“制作香囊时，孩子们会讨论香料比例，也会互相帮助装袋，这其实(qíshí)是(shì)很好的社交与情绪表达机会。”心理辅导老师介绍，手工创作过程中，学生通过色彩选择释放内心感受，而小组合作(hézuò)则促进了沟通能力发展。当孩子们将香囊送给他人时，更完成了一次情感传递的心理实践。

此次活动是二码头小学“传统文化+”课程体系的缩影。学校将端午主题拆解为“劳动技能（包粽子(zòngzi)）—艺术创造（香囊设计(shèjì)）—文化认知（习俗学习）—心理成长（情感表达）”四大(sìdà)模块：低年级通过亲子劳动培养家庭协作意识，中(zhōng)年级(zhōngniánjí)以手工艺术深化文化认同，同时贯穿“生活即(jí)教育”的理念。活动成果(chéngguǒ)将在校园“端午文化长廊”展出，包括学生包制的特色粽子、创意香囊、手工作品、主题绘画及活动中的亲子合影，形成可视化的传统文化教育成果档案。

“让传统文化走出课本，成为可触摸、可创造的生活体验，才能真正在孩子心中扎根。”该校校长(xiàozhǎng)表示，未来，学校将继续(jìxù)以传统节日为契机(qìjī)，整合劳动、艺术、心理等学科元素，让学生在动手(dòngshǒu)实践中感受中华文化的生命力。（宋丽萍）

供图：乐山市五通桥区牛华镇二(èr)码头小学